Préparation et exploitation des stages pour favoriser les apprentissages

Réfléchir aux bonnes pratiques de préparation et d’exploitation des expériences de stage tout en adoptant une méthodologie pour faire face aux différences entre la pratique enseignée à l’école et celle pratiquée au sein des (de certains) lieux de stage.

• Comment équilibrer le « fossé » entre ce qui est montré en théorie et la réalité de terrain ? Discussion en collégiale en mettant en exergue l’importance de la communication non violente et l’écoute réflexive.
• Comment créer une relation constructive entre les différents acteurs (jeunes, maîtres de stages, professionnels d’accueil) ?
• Le triangle dramatique : comment l’éviter ?
• L’impact des émotions et la façon de donner un feedback aux élèves : quel impact sur la motivation ?
• Comprendre les facteurs qui entrent en jeu au niveau motivationnel et réfléchir à des pistes pour améliorer la motivation chez les jeunes.
• Réfléchir à propos des outils utilisés pour présenter les milieux d’accueil, d’évaluation et de transmission vers d’autres personnes ressources. Connaître leurs points forts et les points à améliorer.

Compétences professionnelles développées :

• Créer des relations constructives avec les élèves et les autres acteurs de terrain
• Equilibrer le « fossé » entre ce qui est montré en théorie et la réalité de terrain ? Discussion en collégiale en mettant en exergue l’importance de la communication non violente et l’écoute réflexive.
• Comprendre les facteurs qui entrent en jeu au niveau motivationnel (les émotions, la relations avec l’enseignant, avec l’équipe, les besoins, les profils d’identité…).
• Réfléchir à propos des outils utilisés pour présenter les milieux d’accueil, d’évaluation et de transmission vers d’autres personnes ressources. Connaître leurs points forts et les points à améliorer.